Útvesztők

 Forrás: https://tytoo.hu


Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

A Víz Világnapjára

 Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Évszakok, a hét napjai

Januárban a két első hét témája: évszakok, év, hónapok, a hét napjai, napszakok, óra.

Ma két játékot játszottunk játékidőben.

Az egyik:

Négy karikát raktam le a földre, amiben elhelyeztük a négy évszak jellemzőit.(Sok jellemzőt soroltak fel, de csak egy-egy került a karikákba.)

 Tavasz: virág, nyár: zöld levelek, ősz: színes levelek, tél: hópelyhek.

A feladat az volt, hogy be kellett ugrani sorban a karikákba és közben mondani az évszakok neveit. Egyszerű, de nem mindenkinek! A jelek segítettek! Természetesen a sorrendet változtattam, hol a tél, hol a nyár, hol az ősz, ill. a tavasz került első helyre. Erre azért volt szükség, mert a tavasszal kezdődő sorozatot már úgy tudják, mint egy verset.

 Ahogy látjátok, nagyon élvezték a játékot!

A másik játék szintén alig igényelt eszközt, csak egy kis újságpapírra volt szükség.

7 db. különböző szélességű papírcsíkot vágtam ki. Legelőször szélesség szerint kellett sorba rendezni a papírokat. Volt mit megbeszélni.....

Ezután következett az ugra-bugra, az előző játék mintájára. Ráugrani a papírcsíkokra és közben mondani a napok neveit.

 

 A délelőtt folyamán majdnem mindenki kipróbálta mindkét játékot.

Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Meseképsor

 Biztos sokan ismeritek és használjátok is az "Amit az óvónőnek észre kell vennie" c. könyvet.

Több meseképsor van a könyvben, amit már régóta használok én is.

Játék közben megfigyelhetjük, hogy képesek-e a gyerekek időrendi sorrendbe elhelyezni a képeket, ami utal többek között az emlékezet, figyelem fejlettségére is.

Pl:

 Már régebben az "Ovivarázs" blog írója tett közzé, egy logopédus által nagyon jónak tartott meseképsort. Szeretném ezt veletek megosztani, mert tényleg nagyon jó! Használjátok Ti is! Sajnos ez a blog már megszűnt, új blogot indított az írója "Hétalvóka" címmel. Ide is érdemes benézni!

Először elmondjuk el a történetet a gyerekeknek, azután próbálják időrendi sorrendbe tenni és próbálják ők is elmesélni a történetet.

Jó szórakozást!

Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Memória játék

Amikor nagycsoportba kerülnek a gyerekek egyre inkább kezdenek érdeklődnek a számok és betűk iránt. Szöveget másolnak, próbálják leírni a nevüket. Bármennyire próbáljuk elterelni a figyelmüket a betűk írásáról,  hajthatatlanok. Nagyon sok vonalvezetéssel kapcsolatos foglalkoztatókönyv jelent már meg, melyek jól előkészítik, segítik  az iskolai írást. Persze ezeket csak akkor használhatjuk, ha már biztosan tájékozódnak térben, síkban, nagyobb és kisebb felületen. Vonalvezetéssel kapcsolatos gyakorlatokat az "Óvodai munkához" oldalon találtok.

A számokat is nagyon sokan felismerek már ebben a korban. Ebben a memória játékban, amit készítettem, összekapcsolhatják a szám képét a pöttyök számával. A pöttyök úgy helyezkednek el, mint a számkártyán. Ha sokat használjuk a számkártyát, a gyerekek már ránézésre tudják a pöttyök számát, az elhelyezkedésük alapján. 

A játék kupakokból készült. Kör alakú dekorgumira rajzoltam a pöttyöket és írtam rá a számokat, majd beragasztottam a kupakokba. Ismert módon lefordítjuk a kupakokat, mindenki nagyon figyel, hogy kb. hová, milyen kupak került. Mindki egyszerre két kupakot fordíthat fel. Ha a pöttyök száma egyezik a számmal, megtalálta a párt. Nagyon jó figyelem fejlesztő játék.

Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Színek

Egy kis színtant találtam a stilusmentor oldalon. Egyszerű és érthető. 

Az óvodában való ismerkedéshez INNEN tölthettek le játékot.

Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Számkártya

 A számokkal, mint szavakkal hamar megismerkednek a gyerekek - "Ott szalad egy cica!", "Ketten megyünk moziba". Játék, tevékenykedés közben megismerkednek a környezetükben lévő tárgyakkal, eszközökkel. Felismerik, hogy vannak játékok, bútorok, konyhai eszközök stb. Szétválogatják a játékaikat, külön ültetik a macikat és a babákat (ez már halmazok képzése). Amikor golyókat fűznek úgy, hogy piros és kék nyaklánc lesz belőle, akkor a golyók halmazát szín szerint csoportosítják. Hamar felismerik, hogy miből van sok, ill. kevés. Ezt követi a számlálás - mennyi pontosan a sok és a kevés. A számfogalom kialakulását sokféleképpen segíthetjük. Számláljunk sokat, kössük össze a számlálást játékos tevékenységekkel, mozgással. 

Később, amikor a számlálás már biztosan megy, jöhet egy kis társas játék, amit INNEN letölthettek.

Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Nyitott nap

Hagyomány óvodánkban, hogy márciusban nyílt napot tartunk a nagycsoportos gyermekek szüleinek.

A nap nagyon jól sikerült, a gyerekek nagyon ügyesek voltak, szüleik pedig elégedettek.

Kolléganőmmel legtöbbször komplex foglalkozásokat tervezünk. A nap tervét ITT találjátok.

Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Négyzetháló

A nagyobb gyerekek már szívesen másolnak könyvekből, újságokból. Talán ismeritek Nagy Emese és Vida Kata rajzolós füzetét. Rajzolni tanít, de közben számolni is kell, mert négyzethálóról kell másolni a formákat. Fejleszti a síkban való tájékozódást.

Töltsétek le, jó szórakozás!

Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Találós kérdések (vadon élő állatok) 2.

 Igen fenn hordja a fejét,

eléri a fák levelét.

Mond meg gyorsan a nevét!

(zsiráf)

Pálmalevelet eszem,

mert a nyakam hosszú

nekem.

(zsiráf)

Ormányom és agyaram

van,

találd ki a nevem hamar.

(elefánt)

Négy oszlopos lábán

ballag,

Ráncos bőre szürke,

vastag.

Lapátfülét billegeti,

Az ormányát meglengeti.

(elefánt)

Olyan vagyok, mint egy 

macska,

csakhogy félelmetes fajta.

Bundám csíkos, fogam 

hegyes,

harapásom rettenetes.

(tigris)

Egész nap a fűben hever

az állatok nagy királya.

Felesége jár vadászni,

s zsákmányából megkínálja.

(oroszlán)

Olyan vagyok, mint a ló,

csíkos ruhám, bugyogóm.

(zebra)

Nem jár soha más ruhában

Csak csíkos pizsamában.

(zebra)

Ez az állat mókás nagyon,

Csimpaszkodik a rácsokon.

Himbálódzik, onnan néz

szét,

Mellén cipeli a kölykét.

(majom)

Fáról fára ugrál,

kedvence a banán.

Kihez is hasonlít?

Talán rád?

(majom)

Elbírja a hátán a hegyet

Néha kettőt, néha egyet.

(teve)

Hosszú az utam,

messzire megyek,

dombos hátamon 

terhet cipelek.

(teve)

Erszénye van, de nincs 

pénze,

Fiát hordja az erszényben.

(kenguru)

Más vagyonom nincs 

nékem.

Bevallom én, nem szégyen.

Míg ugrálok, kicsi fiam

Ott kuksol az erszényben.

(kenguru)

Szürke, vastag bőrű

vagyok,

orrom felett szarvat

hordok.

(orrszarvú)

Hófehér a bundám,

jégmezőkön járok,

hogyha kedvem tartja,

nagyokat csúszkálok.

Szeretem a halat,

fogok is eleget,

mézet is keresek,

de itt sose lelek.

(jegesmedve)

Északon a jéghegyeken,

Úszva-csúszva halat eszem.

(fóka)

Kinn a parton, mint a 

kacsa, úgy totyogunk sután.

Benn a vízben szélsebesen

úszunk egymás után.

(pingvin)

Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Találós kérdések (vadon élő állatok) 1.

Vadon a hazája,

van meleg bundája,

lomhán jár és forog,

rossz kedvében gyakran morog.

(medve)

Hegyoldalban dirmeg-dörmög,

a mancsán hosszú körmök,

szereti a málnát, szedret,

örvend, hogyha sokat szedhet.

(medve)

Erdőn oson, völgybe vág,

füle szőrös, foga bárd.

Áldozata számos,

erdei mészáros.

(farkas)

Szép bundája, lompos farka,

vigyázva jár, ravasz fajta.

(róka)

Képe vörös, mint a tűz,

Nyulakat szívesen űz.

Lompos a farka ,

eszes, ő a ...

(róka)

Nyargalok egy seregben,

koronám égbe szökken.

Ki vagyok én?

(szarvas)

Kecses a teste,

sötét a szeme,

szelíd a tekintete.

(őz)

Fürge állat, hogy is hívják?

Ugrál ágról-ágra,

mogyorót gyűjt nagy serényen

a fa odújába.

(mókus)

Vörös bunda, lompos farka,

mégse róka. Mi az?

(mókus)

Mindig ugrál ágról-ágra,

ő az erdők légtornásza,

mire aztán elfáradna,

nyugovóra tér az odújába.

(mókus)

Ezt fejtse meg, aki tudja:

télen fehér, nyáron barna,

füle nagy, de farka kurta. Mi az?

(nyúl)

Rövid farkam, nagy fülem,

káposzta a kedvencem.

Ki vagyok én?

(nyúl)

Egy túrja,

kettő tartja,

kettő vezeti,

kettő hallgatja,

egy hajtja.

(a vaddisznó orra, mellső lábai, hátsó lábai, fülei, farka)

Anyja után futkos,

hátra pedig csíkos.

(vadmalac)

Hátán ezer dárda, 

ki hozzányúl, megjárja.

(sündisznó)

Varrni még senki sem látta,

mégis csupa tű a háta.

(sündisznó)

Nem látok, mégis egész évben ások.

Ki vagyok én?

(vakond)

Kicsi bár, de nagyon fürge,

lenn a lyukban él az...

(ürge)

Büdös, nagyon fekete,

senki nem fér meg vele.

(görény)

Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
 

Négyzetrács

A számlétra mellett a nagyméretű négyzetrácsot is sokféleképpen használjuk a csoportban:

Egyszerű társasjáték

• Az egyik kereszttől a másikig hullámvonalban kell eljutni (nagyobbaknak). Ahányat dob a dobókockával a játékos, annyit lép.
• Vagy, csak a külső négyzetsoron haladunk (kicsiknek).

Matematikai játékok

Ugorj a számokra! (számlálás)

Számképeket rajzolunk a négyzetekbe. Az egymás utáni számképek viszonylag közel legyenek egymáshoz! A gyermekeknek a számok sorrendjének megfelelően kell ugrálni a mezőkben: 1,2, 3 stb. Lehet konkrét számokra is ugráltatni őket. Ügyesebb nagyoknak arra kell ugrani, ami egy számfeladatban az eredmény pl: Mennyi 2+5? A 7-re kell ugrani.

Kincskereső (téri tájékozódás, irányok)

5X5-ös négyzetháló és egy díszes doboz szükséges a játékhoz. Ketten játszhatják, az egyik a kincset keresi, a másik irányítja a megtalálásban. Az irányító elhelyezi a kincset az egyik négyzetben és kijelöli az induló négyzetet, majd irányítani kezd: "Kettőt lépj előre! egyet lépj balra!.....Végül a kincskereső elér a kincshez.

Vadász és nyulak (téri irányok, névutók használata)

A négyzetháló közepén egy zsámolyon helyezkedik el a vadász. A nyuszik szaladgálnak. Az óvónő jelzésére a vadász lejön a magaslesről, kergeti a nyulakat. Akit megérint, bekerül valamelyik ketrecbe (négyzetbe). Ha a ketrecek megteltek, a vadász leül a zsámolyra és őrzi a zsákmányt, közben szunyókál. A többiek kiszabadítják a nyuszikat. Egy-egy jelentkező elmondja, melyik nyuszit szabadítja ki, meghatározza a helyét. Pl: kiszabadítom azt a nyuszit, amelyik a vadász előtt van, ... a vadász mögött,...tőle jobbra...stb. Oda is megy, megfogja a kezét és elviszi. Ha a nyuszik kiszabadultak, a vadász másik vadászt választ és újra kezdődik a játék.

Forrás: Lukács Józsefné-Ferencz Éva: A játék nem csak játék!?

 

Számlétra

Nagyméretű számlétrát ragasztottunk a földre. 

Sokféleképpen tudjuk használni:

Mozgáshoz: lépegetni, ugrálni (két lábon, egy lábon, vagy felváltva)

Matematikai ismeretek nyújtása: számlépcső, csoportosítás, halmazképzés, tőszámlálás, sorszámlálás gyakorlása,stb.

Egy mese képeinek időrendi sorrendbe rendezése a létrán.

Feladat: Minden sorban kettővel növekedjen  a korongok száma

Összekapcsoltuk a számlétrát a mozgáskotta elemeivel is.

Egy másik alkalommal "ugra-bugrával" együtt használtuk a számlétrát.

Jobbra, balra kell lépni, ugrálni: egy lábon, két lábon, vagy  felváltva,  oldalazva, hátrafelé.

 

Asztali társasjáték

Januártól vizes témákkal foglalkozunk, melyekhez jól kapcsolható ez a kis társasjáték.

Szigetelőszalagból készült az alap, öntapadós papírból a formák (cápa, fa, eső felhő).

További hozzávalók:

dobókocka

hajtogatott papírhajók (ezekkel lépkednek a játékosok)

Játszhatja: 2-4 gyermek

Szabály:

A játékot az a gyermek kezdheti, aki a kockával a legmagasabb pontszámot dobja. (Az egyik sarokban van a start, a másikban a cél, a szárazföld) Aki olyan mezőre lép a kishajójával, amelyiknek az ábrája vihar (felhő), cápa, fa (sziget), az egyszer kimarad a dobásból, mivel ezek hátráltatják a hajó útját. Aki hatot dob, még egyszer dobhat. Az a gyermek nyer, aki először éri el a szárazföldet, a célt.

(A képre nyíllal berajzoltam a haladás irányát.)

Jó játékot! 

Találós kérdések - növények 1.

Amíg él, mindig áll,

holta után szaladgál.

(kóró)

Nem is vetik,

nem is virágzik,

mégis minden ősszel megérik.

(fűzfa)

Fekete, piciny, jajvessző.

(tüske)

Csomó, csomó, meg csomó,

csomó fölött egy farok.

(nád)

Nem vetik, nem kapálják,

mégis terem.

(gyom)

Zöld vagyok tavasszal,

nyáron pedig sárga,

fehéren kerülök

malomban a zsákba.

(búza)

Kicsi voltam, mikor eltemettek,

nem akadtam torkán még a verébnek sem,

holtom után belőlem sokan élnek,

végül menyecskék engem ölelgetnek.

(búza, kenyér)

Nekem olyan kislányom van,

hogy a szemén nő a haja.

(kukorica)

Kicsiny magból terem,

nem bír tekintettel,

a királyt és koldust

tartja öltözötten.

(len)

Kiskorában földbe teszik,

virágjában leszakítják,

magasztalják, vízbe ölik,

s aztán ízzé-porrá törik.

(kender)

Hosszú száron aranytál,

benne jó falat,

szereti ezt Péter, Pál

s a kismadarak.

(napraforgó)

Láttam egy erdőben bizony olyanokat,

akik meleg nyárban ruházzák magukat,

télbe leveszik díszes ruhájukat,

égre fordítják borzas szakállukat.

(fák)

Amig él, mindig áll,

holta után szaladgál.

(falevél)

Csákót mindegyik fiának csinál,

de magának nem csinál.

(tölgyfa, makk)

Akit meg nem ijesztettek,

mégis szüntelenül reszket.

(nyárfa)

Tavasszal kap levelet,

s ősszel küld csak választ,

de nem egyet, nem is kettőt,

hanem sok-sok százat.

(fa)

Ha tél, ha nyár,

mindig egy ingben jár.

(fenyőfa)

Állandóan szép vagyok,

de büszke biz nem vagyok.

Karácsonykor ragyogok,

rám jézuska mosolyog.

(fenyőfa)

Lába földbe, ága égbe,

nyulacska a közepébe.

(bokor)

Kívül piros, belül szőrös,

korona a fejébe, pálca a végibe.

(csipkebogyó)

Találós kérdések - öltözék

Orra is van, nem szagol,

nyelve is van, nem beszél.

(cipő)

Nappal tele, éjjel üres.

(cipő)

Egy lyukon be, kettőn ki, 

aztán amikor kinn van,

akkor bent van.

(nadrág)

Tíz testvért akarok,

télen igen hasznos vagyok.

(kesztyű)

Nincs keze, nincs lába,

csak tenyere, meg öt ujja.

(kesztyű)

Orra van, de nem szusszan,

nem hall, pedig füle van,

sarkantyút hord, s nem huszár,

nincs lába, mégis jár.

(csizma)

Egy lyukon bebújsz,

 két lyukon kibújsz,

amikor bebújtál,

már ki is bújtál.

(nadrág)

Ha a hideg a húsodba vág, 

úgy ölel át,, mint egy hű barát.

De ha a nap felragyog,

hű barátod elhagyod.

(kabát)

Rajta is van, rajtad is van,

rajta néha virág is van.

Néha pörge, néha lapos,

rá ne ülj és rá ne taposs.

Ha valaki közeledik,

egyszeribe emelkedik.

(kalap)