Amikor a blogomat indítottam az volt a célom, hogy betekintést nyújtsak a csoportom életébe, napi munkámba.
Segítséget adjak óvónőknek, akik még kezdők és szükségük van egy kis "mankóra", szülőknek, akik szívesen olvasnak nevelésről, problémákról, megoldási lehetőségekről.

Közben teltek az évek és 40 év után a pályám végéhez értem. A mozgalmas évek után nagy lett a „csend” körülöttem, annak ellenére, hogy továbbra is figyelemmel kísértem az óvodai élet változásait. Akkor határoztam el, hogy folytatom a blog írását és az évek alatt összegyűjtött tapasztalataimat, ötleteket megosztom az érdeklődőkkel.

Örülnék, ha a nézelődés mellett az észrevételeiteket is leírnátok.


Rendszeres olvasók

2010. szept. 16.

Hol hallod a hangot?


Mielőtt ezt a játékot játszanánk ismerkedünk a környezetünk hangjaival (zörejek, hangszerek stb.), majd konkrét beszéd hangokra figyelünk játékos keretek között, mozgással kísérve.

Ebben a játékban a gyerekeknek egy adott  hangot kell felismerniük szavakban és azt, hogy a szó elején, közepén, vagy a végén hallják az adott hangot. Minden magánhangzóhoz és mássalhangzóhoz 5-6 képet készítettem, úgy, hogy az adott hang szerepeljen a szó elején, közepén és a végén is.

Pl,: a "zs" hang képei: zsák, rózsa, zseb, pajzs, dézsa, darázs


az "u" hang képei: uborka, kapu, gyufa, batyu


A játékban résztvevők húznak egy képet és megnevezik, többször kiejtik,  mit látnak rajta. A képet elhelyezzük egy vonat első vagonjába, ha elől halljuk az adott hangot. A második vagonba kerül az a kép, ahol középen halljuk az adott hangot. Az utolsó vagonba pedig az a kép kerül, ahol a szó végén halljuk a hangot. Egy vagonba több kép is kerülhet.


Élvezetes játék, soha nem esik ki senki, mert kisegítjük egymást.


2010. szept. 14.

Papírsárkány

A kompetenciában július, augusztus és szeptember a levegővel kapcsolatos ismeretek, tapasztalatok megszerzésének  hónapjai. Ezen héten a levegő mozgásával, a légi közlekedési eszközökkel foglalkozunk.
Ma a nagyokkal, akik még igazából csak középsősök papírsárkányt készítettünk. Örömmel tevékenykedtek és még nagyobb örömmel próbálták ki az udvaron a sárkányeregetést. (Sajnos teljesen szélcsendes idő volt ma.)



Témahetünk így alakul:

(Jelölések: zöld: Tématerv-javaslatokból átvett; fekete: HOP; Gy: saját gyűjtemény; Ki: kiscsoport; N: nagycsoport)

Külső világ tevékeny megismerése
Zenei nevelés – Zenevarázs

- Fújja a szél a fákat (m)
- Kiszáradt a diófa
- Lipem lopom
Egyenletes lüktetés koppantás, taps.

Zenevarázs
Kendőtánc 2.43.o.
Élő-élettelen környezet
Matematika

- A levegő mozgásai L.5.Ki.
A  levegő mozgatja a gyertyalángot, a virágokat, fákat .
A levegő mozgásának erőssége: fuvallat, szellő, szél, orkán.
- A felhők fajtái: gomolyfelhő, párnafelhő, fátyolfelhő, sűrű esőfelhő

- Légi közlekedés N.
Ki utazott repülővel nyaralni?
Légi közlekedési eszközök: repülő, vitorlázó repülő, helikopter, űrhajó..

- Számosság megállapítása. Több, kevesebb Ki.

- Sárkányok a szélben L.4.N

Vizuális nevelés

- Szalagos pálca készítése L.5.Ki.

- Papírsárkány készítés N.

- Szélcsengő készítése L.4.N.
Képességfejlesztés, attitűdök
- A levegő mozgásának látással és tapintással történő megtapasztalása.
- Téri irányok megtapasztalása.
- Új szavak megismerése.
-  Ellentét párok: fel, le, széllel szemben, hátszéllel stb.
- Vizuális percepció, gondolkodás fejlesztés


Irodalmi nevelés

 - Kányádi Sándor: Zivatar Ki.

- Szabó Lőrinc: A szél meg a nap L.4.N.


Testnevelés

- Egyszerű labdatechnikai elemek gyakorlása
- Nekifutásból magasugrás
- Csúszás hason fekvésben padon
J. Tyúkanyó és kiscsibék
Sorverseny
Játék, tevékenységek

- Kísérlet: Hogyan lehet lebegtetni a pingponglabdát?
- Papír, pingponglabda fújása szívószállal.
- Séták alkalmával és az udvaron megfigyeljük a szél és a felhők mozgását.
- Szélcsengő, pillangó, szalagos pálca készítés.
- Játék ejtőernyővel
- Szappanbuborék fújás
- „Esőjáték” (ötlettár)
-  Névszólító
- Ki nincs velünk?
- Dobókocka játék (mat.j.)
- Találós kérdések
Pek-torna

- Finommozgás:
Kagyló válogatás

- Alapgyak:
Sorba felálltok..
J.Repülők

- Nagylabda gyak. Gördülés előre, hátra
J. Körbe-körbe

Lábtorna: Gy.1.
J. Terpesz fogó









2010. szept. 12.

A beszoktatás első hetei

Túl vagyunk az első nehézségeken!

Öt új kiscsoportos érkezett a csoportunkba, két pici lány és három kisfiú. Közülük ketten bölcsisek voltak. A beszoktatást könnyíti meg, hogy minden új gyermeket meglátogatunk otthon, ismerkedünk velük és szüleikkel.
Nálunk az a szokás, hogy az első napokat a szülőkkel együtt töltik a gyerekek  az óvodában. Fontosnak tartjuk a fokozatosságot. Minden gyermek másképp fogadja az új környezetet, a szülőktől való elválást. Vannak, akik édesanyjukkal szépen eljátszadoznak az első napokban, vannak akik csak nézelődnek, de rángatják anyjuk karját, hogy induljanak már haza. 2-3 nap eltelte után tudunk tanácsot adni a szülőknek, hogy az ő gyermekük esetében mi legyen a következő lépés. Legtöbbször jó megoldásnak bizonyul, ha  együtt játszás után 1-2 órára elmegy a szülő, majd visszajön a gyermekéért és együtt indulnak haza. Ez az idő minden nap egy kicsivel hosszabb lehet. Persze mindezt meg is beszélik a gyermekükkel!
Az óvodai életre való átállás még így sem könnyű! Vannak gyermekek, akik az első héten semmi ellenállást nem tanúsítanak, de a következő hetekben vigasztalhatatlanok. Vannak, akik nem esznek,vagy nem pisilnek. Így próbálnak ellenállni az új helyzetnek. Ez szívbemarkoló szülőnek, óvónőnek egyaránt, de általában hamar elmúlnak ezek a problémák. Hiszen annyi új, kellemes élmény éri őket: sok új játék, mese, ének, bábozás, az óvó néni dédelgetése, simogatása, a nagyobb gyerekek kedveskedései.
Nagy nehézség a kicsik számára a délutáni alvás. Lefeküdni egy idegen helyen, anya nélkül......nem könnyű elfogadnia a gyermekeknek, bármit is mondanak nekik. 
Idén mi is egy hétig próbáltuk Andriskát meggyőzni, hogy próbálja ki az ágyikóját. Napról, napra "araszolgattunk". Először csak ücsörögtünk az ágyon (3 napig). A világ minden kincséért sem tette volna le a fejét, pedig a szeme már majdnem leragadt. Aztán végül is a mese segített: "Álomtündér" üzenete, ajándéka. Igaz, hogy pizsamát még nem húzott fel, de pénteken már egy jó nagyot aludt.
Erről  jutott most az eszembe, hogy 3 évvel ezelőtt egy pici (2,5 éves) fiú hetekig csak a hasamon tudott elaludni. Előtte hosszú heteken keresztül ölben töltötte az alvásidőt, hiába próbálkoztunk mindenfélével, nem aludt el. Mára már ügyes nagy ovis lett!

Sokszor leírtam már, hogy minden gyermek más-más egyéniség, de rövidebb, vagy néha egy kicsit hosszabb idő alatt mindegyikhez meg lehet találni az utat.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...