Az idő múlását az óvodáskorúak is érzékelik, csak még egy kicsit másképp, mint mi felnőttek. Észreveszik, felfedezik a változásokat pl: este sötét van, nappal világos. Emlékeiket általában valamilyen tevékenységhez kötik: "amikor uszodába megyünk, akkor nyár van, kettőt kell aludni és jön Nagyi..." Legelőször a "ma" fogalmát értik meg. Az időhatározó szavakat ugyan használják, de a tegnap - holnap fogalma még gyakran kavarog a fejecskékben: "tegnap Kati nénihez megyünk" (jelen idő, múltidő helyett). A napok neveit az óvodában jópofa versikékkel megtanulják, de ez mechanikus, ugyanúgy, mint a tőszámlálás. Sok gyerek elszámol 30-ig is, de műveleteket még tízes számkörben is nehezen végez.
Az óra használatát az óvodások még nem tudják megérteni, de azt megértik, hogy ezzel figyelik iskolások és a felnőttek az idő múlását, mikor, hová kell menniük, mit kell csinálniuk.
Az oviban megismerhetik:
- hogy milyen fajta órák vannak (ébresztő óra, karóra, toronyóra stb.)
- milyen részei vannak (számlapja, felhúzója, bonyolult kis gépezete...)
- állítgathatják a mutatókat felismerhetik rajta a számokat
- kik javítják az órákat (órás mesterség)
- hol árulnak órákat
- elmondhatják élményeiket - mikor van szükség az órára
- a családban ki, milyen órát használ
Természetesen nagyon szeretik a játékórát felhúzni a kezükre, ettől "olyan nagyok lesznek".
Ezért készítettünk mi is különféle órákat.
Először én készítettem egyet.
Aztán nekiláttak ők is.
A valódi órához igazítják az övékét.
Az ismerkedés elkezdődött, majd a suliban folytatják
Köszönöm, hogy leírod a véleményedet!
Bejegyzések
